大箕鋪鎮初級中學位于美麗的大箕山東麓，是一所充滿生機、浸滿濃濃書香的園地。近年來，該校以辦學有特色、內涵有發展為目標，圍繞“書香校園”著力將學校打造成全體師生的知識樂園、精神家園、人文校園。
教師引領，仰止高山
據介紹，該校全體教師樹立“做學生成長的引路人——全民閱讀從我做起”的閱讀意識，并結合個人實際，制訂讀書活動計劃，明確讀書書目內容、目標、措施、效果，充分利用假期和課余時間，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。
此外，還鼓勵閱讀水平好的老師走出去參加各種讀書活動，展示老師的讀書成果，帶動學生閱讀興趣。
同時，該校充分利用大箕鋪這片紅色熱土，編寫紅色經典的鄉土教材、培養紅色故事宣講員，組織師生開展紅色故事會和紅色經典作品誦讀會，引領師生繼承發揚大箕鋪的紅色文化。
“作為一名年輕教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。”該校老師劉燕姿說，大家需要加強各方面的修養來提高自我，理應多讀書，用書來凈化心靈。
現在，閱讀已成為該校教師的習慣，教師已成為學生攀登閱讀高峰的引路人。
活動助力，書山攬勝
新穎活潑的讀書活動可以激發學生的閱讀興趣。為此，該校通過開展形式多樣的活動，幫助學生攀登閱讀的高峰，體驗閱讀的快樂。
學校整理完善圖書室，圖書管理員選擇人類歷史上最有價值、最能感動人、最富有時代氣息的書推薦給學生。各班學生通過管理員隨時借閱，學生每天堅持40分鐘（中午或晚上課前安排）的自主性閱讀。
社團活動促進閱讀。每周二的悅讀社團活動中組織學生閱讀最有利于自己學業發展和最適合個性發展的著作。每周四的悅讀社團活動組織同學交流讀書心得，展示讀書所思、所悟、所得。
大型活動展示讀書成果。學校每月組織一次讀書分享會，一學期內組織一次讀書筆記展覽、一學年組織一次紅色故事紅色經典誦讀會和閱讀節活動，師生們通過分享讀書經驗、推薦好書并展示讀書成果；與經典為友，與博覽同行，師生開拓了視野，陶冶了思想，凈化了靈魂，形成人人讀書的良好風氣。
“學校開展的一系列讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣，提升了學生的欣賞品位、審美情趣和語文素養，培養了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平。”李相斌老師在工作總結里這樣說。
家校合力，書香鄉野
書籍是知識的寶庫，是人類進步的階梯。大箕鋪鎮初級中學不但鼓勵教師、學生閱讀書籍，還倡導教師與學生、家長與學生、教師與家長共同閱讀，在家長和教師的言傳身教中實現對孩子閱讀習慣的培養，并將全民閱讀理念深入到家庭，將書香傳遍大箕鋪鄉村田野。
學校通過主題班會、微信群向所有家長提出倡議：請家長適時放下手中的手機和電腦，做孩子讀書的向導和榜樣；邀請大冶市作家協會主席曹茂海進校園，舉行閱讀專題講座，讓學生與作家當面交流互動，傳授讀書和寫作的經驗。
此外，該校還通過線上和線下的方式推薦適合家長閱讀的書目和閱讀方法，極大地激發了家長的閱讀興趣，并解決了家長們在“讀什么”和“怎么讀”方面的困惑。
同時，學校建議家長在周末確定一個時間與孩子一起讀書，或選擇同一內容閱讀，一起分享閱讀心得，每月陪孩子逛一次書店，鼓勵如條件允許的家庭設立“讀書角”。學校每學期還開展一次“家校共讀”分享活動，展示、表彰在共讀活動中表現出色的學生和家長。
經過一段時間的陪讀、聯讀、共讀，學生和家長有效地提高了閱讀質量，體驗到了閱讀和成長的快樂。親子同臺分享讀書心得活動中，有的家長和學生分享閱讀的收獲與快樂，有的家長分享閱讀起始階段的困難和收獲階段的欣喜，有的家長展示誦讀的才藝……
大箕鋪鎮中心學校干事馬善良十分感慨：“在一所農村初中，能夠遇上這樣一場藝術的盛宴，真是一個意外的驚喜。”
大箕鋪鎮初級中學903班劉文飛的媽媽說：“好的習慣，終生受其益。初中階段是形成終身習慣的最佳時期，這個時期家庭和學校的引導就顯得尤為重要。學校攜手家長，共同助力學生養成良好的閱讀習慣，促進孩子的閱讀能力的提高。”
大箕鋪鎮初級中學組織的一個個閱讀活動，引領學生們進一步親近閱讀，親近文字，讓孩子們在優秀文字作品的熏陶滋養中更加健康茁壯地成長。
該校校長王金四表示：“我們將創建‘書香個人’‘書香班級’融入進一步落實建設書香校園中去。努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進教師健康詩意的成長，促進學生綜合素質的全面提高。”
策劃：余嶺琳 王焱堯
統籌：陳緒海 呂鑒蕾 黃瀅瀅
記者：左乙辰
文字：曹倩文 李相斌
