荊楚網（湖北日報網）訊（通訊員 呂恒金 劉逸靈）近日，筆者從鄂州市教育局了解到，鄂州市通過搭建平臺，促進校企精準對接，圍繞人才可及細化實化戰略合作，以務實之舉契合企業所需。
相關負責人介紹，鄂州市委、市政府始終高度重視發揮產教融合的綜合效應，積極謀劃推動武鄂黃黃職業教育服務區域發展聯盟和市域產教聯合體建設，是提高人才可及性，全力優化營商環境的戰略安排。
人才培養與企業需求“無縫對接”
據介紹，一方面，專業設置緊扣產業需求。重點圍繞先進制造業，推動武漢職業技術學院、湖北工程職業學院等學校開設裝備制造、光電顯示技術、集成電路技術等專業，滿足園區企業項目建設人才、類型、規模要求；圍繞現代服務業，推動鄂州職業大學與凌云科技集團簽訂合作協議，成立航空工程學院，助力鄂州航空產業加快發展。
同時，專業課程對接企業標準。倡導教學緊貼生產實際，引入企業崗位規范，不斷優化專業人才培養方案和課程體系。例如，武漢職業技術學院探索構建了“崗證課訓賽”深度融合、五位一體的系統化、立體化課程體系。目前，有43個“1+X”證書試點100%融入企業新標準。
人才就業與企業招工“一站直達”
全面匯集區域產業大數據和職教大數據，打造“數字大腦”，構建學校人才培養供給側與行業企業需求側的“立交橋”，全面提供決策咨詢、協同管理、信息發布、人才預警和就業信息等服務，推動解決學生“就業難”和企業“招人難”結構性矛盾問題。
積極開展現代學徒制試點，實施“訂單式”培養，企業與學校共同培養考核，合格畢業生直接進入企業工作。截止2023年5月，武漢職業技術學院、鄂州職大、長江職院、省幼師高專等四所高校校企合作企業314家，訂單培養3748人，合作企業員工培訓45200人。
教師成長與企業資源“雙向奔赴”
據介紹，建立企業經營管理者、技術能手與職業學校管理者、骨干教師互兼互聘制度，通過高職學校和大中型企業共建“雙師型”教師培養培訓基地，組織教師進入企業或實訓基地實訓，掌握行業、專業知識和技能。
大力支持職業學校設立兼職教師特聘崗位，吸引企業工程技術人員、高技能人才、能工巧匠到學校兼職任教。今年以來，僅唯品會、三安光電等13家企業，就派出100多人次的技術骨干到武漢職業技術學院等職業學校兼職學習，學校派出骨干教師150多人次到上述企業鍛煉提高。
“企業出題”與“學校答題”協同創新
通過共建工程技術中心、產品研發中心、協同創新中心、技能大師工作室等，打造集實踐教學、生產服務、技術研發等為一體的產教融合技術創新服務平臺，采取“一個產業對應一個專業群、一個產業學院、一個領軍人物、一個教學團隊、一個技術服務團隊、一個創新創業團隊”的“六個一”模式，加快政產學研深度融合、協同創新。
在今年首屆湖北“千校萬企”協同創新對接大會暨“高校服務千家企業活動”推進會上，113家龍頭企業、專精特新企業發布技術協同攻關需求共1300余項，53所省內外高校、科研院所現場“答題”，與企業達成初步協同研發合作意向160余項。
“企業點菜”與“學校配菜”精準施策
相關負責人介紹，推動建好“校中廠”，引導企業“按需點菜”。目前，武漢職業技術院校已聯合相關企業開始共建5G+產教融合基地、3506服裝智能生產基地、菜鳥智慧物流末端實訓基地等多個生產性“校中廠”。
長江職院與鄂州醫藥協會、葛店開發區重點制藥企業共建“中國藥谷大健康產業學院”“中藥健康產業學院”等多個特色產業學院。推動建好“廠中校”，引導學校“精準配菜”。
在合作企業設置“車間課堂”，由企業人員現場講授課程內容，讓學生在實崗、實戰、實績中，實現從“生手”到“熟手”再到“能手”的蛻變。
