荊楚網（湖北日報網）訊（通訊員毛紅平 董改 劉志勇）5月24日上午10時，在整齊、響亮的口號聲中，紅安縣永河小學200余名學生和老師，劃分幾大塊，在各自的音樂聲中，跳繩、跑操……學生和老師們打成一片，玩得不亦樂乎。
近年來，永河小學為提高辦學水平，更新教學理念，在響應“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”學生健康口號的同時，校長彭航立足本校實際，提出“陽光大課間”的教育思想。利用每天課間時間，組織全校師生開展跑操、跳繩等豐富多彩的活動。
走進永河小學，隨處可以感受校園詩歌文化的氣息，五真廣場的“真誠、真實、真樂、真趣、真愛”教學理念，桃李園前“春風化雨潤桃李”，櫻花園門口“櫻花爛漫幾多時”，菊花園前“靜待花開終有時”，這些無不讓人陶醉，讓學生快樂。
紅文化 樂童心
4月4日，永河小學少工委組織四年級學生到李天煥故居開展清明節祭掃活動。在紅軍墓前，全體少先隊員肅立、默哀、鞠躬，獻花，對烈士墓進行祭掃，表達對革命先烈的無限懷念和崇敬之情。
四（3）班袁野同學說：“我非常榮幸，作為少先隊員代表參加了這次活動，當我站在莊嚴的革命烈士墓碑前，聆聽著革命先烈的故事，深深體會到英雄前輩們為了民族獨立、人民幸福、國家富強付出了太多太多。”
通過學習革命烈士的英雄事跡，孩子們懂得了革命勝利和今日美好生活的來之不易。作為新時代少先隊員，他們紛紛表示要加倍努力、認真學習、拼搏進取，掌握更多的本領來報效偉大的祖國。
3月29日，紅安縣教育系統2023年春拉練現場觀摩活動走進永河小學，此時學校上演了一場文化大餐讓人驚喜。由學校社團展演的鑼鼓、啦啦操、連廂等精彩節目，輕松歡快的旋律，整齊劃一的動作，無不洋溢著青春與活力。學校文藝隊的手繪草帽、美術寫生、書法展示、快板、經典誦讀等節目亮點紛呈。
永河小學校長彭航表示：“我們在原有校級精品社團的基礎上，整合校內教師資源，引入校外優質資源，豐富課程內容，增設拓展類社團，滿足‘雙減’政策后學生和家長的需求，讓學生在快樂教學中健康成長?！?/p>
該校完善少工委規章制度，持續加強輔導員隊伍建設。持續開展“清明節祭掃”“學雷鋒”愛心志愿服務，喜迎二十大唱紅歌比賽、繪畫比賽、研學旅行等活動。
據悉，該校還設立了紅領巾廣播站，開展主題隊課、行走的思政課、雛鷹爭章、入隊儀式等德育教育。學校開設了鑼鼓、足球、籃球等20多個學生興趣社團，利用課后服務開展活動，多次參加大型活動展演。去年6月份，該校確定為紅安縣唯一一所“掃黃打非護苗”工作站，得到社會的一致好評。
大課間 大快樂
5月10日，永河小學舉行室內課間操評比活動。隨著音樂響起，學生個個精神抖擻，動作整齊劃一、剛健有力。最終，三（2）班榮獲第一名。
每天上午10點整，在老師的帶領下，跳繩的學生身手敏捷，展示出多樣的技術，前后踢腿跳、左右開合跳、雙人連續跳、跑步跳……學生們三三兩兩聚集在一起，各自展示著自己的實力。
跑操的同學們，不求速度，但求口號的響亮與整齊。
“好！”“有實力！”在8日的跑操活動中，當四（1）班的同學們喊出“我運動、我健康、我快樂！”時，響亮、合拍的口號聲贏來了老師和學生們的陣陣喝彩。
“陽光大課間不但讓孩子們愛上了運動，更為課間的學習帶來了活力。”三（2）班陳萍萍老師說，她介紹，陽光大課間的開展，使學生們加強了體育鍛煉，增強了體質，精神面貌也煥然一新。
為促進陽光大課間活動的有效開展，該校還每學期以年級組為單位，舉行跑操、跳繩比賽。通過比賽，促使學生們在競爭中學習，在學習中競爭，從而實現學習與體育鍛煉的并肩提高。
兩年來，永河小學的陽光大課間活動，逐漸形成了自己的特色，活動進一步細化和規范，切實保證了小學生每天半小時的校園體育活動時間。
“它體現了各班學生團結協作和積極進取的精神?！迸砗奖硎荆柟獯笳n間活動的開展，已經不僅僅是一種體育鍛煉活動，它更是提升了校園精神文化，營造了一種積極參加鍛煉，熱愛體育的良好氛圍。
4月25日，該舉行第一屆詩詞大會，“對詩詞”、“看圖猜詩”“點字成詩”、“猜猜作者”、“飛花令”五個環節，讓小選手們無不感受到激烈角逐中的快樂。
種“豆”課 開心果
四（3）班的劉震是家中的獨生子，成績優異，但他缺乏一定的自理能力，勞動觀念較為淡薄，他的課桌很少整理，勞動課他也不是很積極，打掃衛生時，他總是躲在角落里玩，他認為勞動是一件很辛苦的事情。
但伴隨著學校勞動教育的深入開展，在思想滲透和集體勞動中，老師通過樹立班級“能干豆”的方式，激發學生趕超思維。劉震同學為了拿到“能干豆”，他開始積極承擔班級勞動。在四年級的日常勞動比賽中，他踴躍報名參加。
該校開展勞動教育以來，通過班會課、團隊活動、“國旗下講話”等方式激發學生的勞動興趣。該校創新“種豆得豆”實踐活動，以“五豆”成長來評價學生，深受孩子們的喜愛。
按德智體美勞五大育人目標，設計了與之對應的“靈性豆”、“聰明豆”、“蹦蹦豆”、“美麗豆”、“能干豆”成長評價維度，覆蓋孩子們成長的方方面面，按金、銀、銅豆晉級方式滲透到班級、家庭、學校管理中，充滿童心童趣的評價方式，讓每個孩子對成長充滿期待，讓每個孩子都能擁有屬于自己的一顆豆、一顆顆豆。
據悉，該校依托勞動教育市級課題，扎實開展勞動教育，開發了紅領巾蔬菜種植基地和園丁蔬菜種植基地，定期組織學生田間勞動，學校生產勞動從種到收，每一個環節都落實到日常管理中。
學校形成了“1+N”勞動課程體系，除豆課程外，還設立了“油菜花開”“蔬菜種植”“生活勞動”“讀出一本書”等實踐課程，定期開展了大豆豐收節，大豆美食節，大豆文化藝術節。
“種瓜得瓜、種豆得豆”，經過這兩年的探索與實踐，永河小學的勞動教育讓學生、家長感到其樂無窮。
該校勞動教育與社會課堂深度融合的典型做法在全縣交流，勞動教育案例在湖北省中小學智慧課堂上推廣。
