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    黃岡兩會 | 黃岡職業技術學院黨委書記田洪光:創建職業教育本科學校,引領黃岡職教高質量發展

    發布時間:2023年01月07日11:23 來源: 荊楚網 ?(湖北日報網)

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    黃岡職業技術學院黨委書記田洪光。通訊員 供圖

    1月6日,黃岡職業技術學院黨委書記田洪光在接受記者采訪時表示,將加快創建職業教育本科學校,引領整個黃岡職教高質量發展。

    優勢:全國百強、全省前五、黃岡龍頭

    1月5日,黃岡市委副書記、市長李軍杰作《政府工作報告》時,提出支持黃岡職院、科技職院創建本科層次職業院校,支持應急管理學院打造特色高水平專業群。此前,黃岡市第六次黨代會也明確提出:“支持黃岡職院創建本科層次職業學校。”

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    黃岡職業技術學院。通訊員 供圖

    田洪光說,一直以來,黃岡職業技術學院堅持“立足黃岡、融入黃岡、服務黃岡”的辦學定位,在七十余年的辦學經歷特別是23年的高等職業教育辦學實踐中,進一步深化教育教學改革,創新人才培養模式,深化產教融合,在高職院校中是全國百強、全省前五、黃岡龍頭。

    國家優秀骨干高職院校,國家優質高職院校,國家“雙高計劃”A類高水平專業群建設學校,全國首批現代學徒制試點高職院校,全國文明單位,全國職業院校魅力校園,全國“高等職業院校服務貢獻50強”……說起黃岡職業技術學院,一塊塊“國”字招牌耳熟能詳。

    據介紹,該校學生1190人次在國家級、省級技能競賽中獲獎,在湖北省已經舉辦的7屆職業技能大賽中6次獲得總分第一名;“互聯網+”大學生創新創業大賽、大學生優秀科研成果獲獎在省內高職院校領先。

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    黃岡職業技術學院《中荷交流合作》作品獲特等獎。通訊員 供圖

    值得一提的是,黃岡職業技術學院畢業生就業質量持續穩定,就業率連續保持在98%以上,畢業生就業率、就業現狀滿意度、畢業半年后月收入、就業對口率等均高于全國同類院校平均水平。

    據統計,在全國已被批準舉辦本科層次職業教育的公辦高職學校,絕大部分都擁有國家示范性高職院校(國家骨干高職院校)、國家優質專科高等職業院校、“雙高”建設院校等職業教育品牌。

    “黃岡職業技術學院同時具備職業教育‘三大工程’品牌,擁有厚實的品牌優勢。”田洪光說。

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    黃岡職業技術學院大別山網紅學院成立。通訊員 供圖

    短板:空間受限、師資待補、產教需融

    田洪光坦言,近年來,該校一直不遺余力推進職業教育本科學校創建工作,但也存在一定短板,面臨一些問題。

    一是學校發展空間受限,“辦學場所”即土地和建筑面積還存在一定差距。對照國家關于本科層次職業學校《設置標準》的22個子項目,黃岡職業技術學院在“職稱學歷、實訓條件、儀器設備、圖書、辦學經費、辦學場所”等6個子項有差距。

    其中,“職稱學歷、實訓條件、儀器設備、圖書、辦學經費”可以通過增加財政投入和學校自身努力實現達標,但是學校南湖主校區現有大部分建筑配套功能不完善,體育場館、學生公寓、教師周轉房、實訓基地等方面與實際需求還存在一定的差距。

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    黃岡職業技術學院教學樓一角。通訊員 供圖

    二是師資力量有待補充。學校對高層次教師資源的吸引力不足,具備博士研究生學歷的教師占比較低。目前,招聘而來的教師存在過于年輕、實踐經歷不足等問題,急需提升青年教師與本科層次職業教育相匹配的能力水平。

    三是產教融合深度還不足。學校一直致力于建立產學研一體化培養人才模式,實現產業與教學之間的耦合協調。但是,從內驅動力角度考慮,企業與學校合作的相應激勵機制還不完善,企業配合學校完成教學任務的收益并不明顯,導致其參與學校職業教育教學活動的動力不足。

    攻堅:明確定位、培養人才、優化隊伍

    田洪光說,創建職業教育本科學校,需明確自身在整個職業教育體系中的角色定位,即與中等、專科職業教育相銜接,賦予學生向上發展機會,縱向延伸職業教育鏈條長度。

    同時,應明確人才培養目標,培育兼具優秀的技術應用能力、寬厚的技術理論支撐、創新突破能力與完備的職業精神的人才。

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    黃岡職業技術學院軍訓匯演。通訊員 供圖

    依托黃岡職教集團平臺,田洪光說,該校將發揮黃岡職院龍頭作用,帶動全市2所高職院校、16所中職學校以及行業企業,為中職學校進行師資培訓和技能競賽培訓,選派專家團隊到中職學校進行專業建設、課程建設指導,將職業學校、重點企業、行業建成校校、校企緊密合作的共同體,協同服務黃岡產業發展。

    在人才培養方面,深化產教融合的走實走深,增強職業教育適應性。專業設置上與產業對接,與學校特色契合;課程建設上與職業崗位能力對接,更好地發揮教育對產業轉型升級支撐引領作用。引入企業等主體參與辦學,推進產教融合試點、實訓基地和書證融通試點示范,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接,實現人才、技術共同驅動經濟發展。

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    黃岡職業技術學院汽車技術服務中心。通訊員 供圖

    在優化師資隊伍結構方面,堅持“引進來”和“送出去”的原則,加強校企合作,深化產教融合,提高入職門檻和薪資待遇,吸引企業行業的優秀人才進入校園,構建和完善專、兼職以及雙師型教師聘用和管理制度。

    田洪光還表示,將通過職業培訓、校企加盟等合作形式,鼓勵校內教師通過學歷提升、企業實踐學習等途徑,提高自身的專業化水平,建立與院校、企業之間的聯動協同育人機制。

    策劃:楊志文、郭斯、王焱堯

    文字:胡小軍、陶輝

    通訊員:劉洋

    審核:呂鑒蕾

    【責任編輯:胡小軍】

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